Чтобы отвлечь вас и хотя бы каким нибудь образом приободрить, хочу рассказать вам немного истории происхождения этих самых, «злополучных» экзаменов.

Предыстория экзаменов(а в те времена часто использовали слово испытания), уходит в глубину веков. Еще в середине III тыс. до н.э. в древнем Вавилоне, проводились выпускные экзамены в школе писцов. По меркам того времени, в этих школах давались обширные знания, а соответственно, и требования были высокими. По окончанию школы, писец  должен был уметь: - знать и уметь использовать все четыре арифметических действия, уметь измерять поля(наделы), распределять и делить имущество, уметь играть на многих музыкальных инструментах и многое другое.

В древнем Египте, только тех брали на обучение искусству жреца, кто был способен выдержать систему определенных испытаний. Они проходили собеседование, где выяснялись биографические данные, умение молчать и правильно вести беседу, умение слушать, способность находится в одиночестве и преодолевать страх(а страх нагоняли огнем, водой и темными подземельями). Именно такие экзамены проходил Пифагор и был зачислен на обучение.  По окончанию обучения в древнем Египте он возвращается в др. Грецию и открывает свою школу, где тоже вводит систему экзаменов, которые проходили при зачислении. Испытания были похожи на те, которые сам Пифагор проходил в древнем Египте. Дополнительно испытуемому давали, довольно трудную математическую задачу, а в случае не правильного решения, испытуемого поднимали на смех. По мнению Пифагора, умение выдержать достойно насмешки и ответить на нападки(способность выходить достойно из критических ситуаций) являлась одним из важных качеств личности.

Часто результаты интеллектуальных испытаний становились гордостью того или иного народа. Так индийский царь Девсарм, желая испытать мудрость персов, прислал им шахматы(предполагая, что персы не смогут разгадать суть этой игры). Однако, визирь Хо- срова Важургмихр понял правила этой игры и, в свою очередь, изобрел игру, называемую сейчас «нарды». Он послал гонца в Индию, с новой игрой, но суть и правила этой игры там разгадать не удалось.

Испытания тестового характера использовались и в буддизме.  Ученику прошедшему один из уровней обучения, задавались вопросы- парадоксы. Приведу вам один пример: «Была ли борода у бородатого варвара» и т.д. При этом создавалась, достаточно, напряженная ситуация, для испытуемого. Его хватали, трясли, кричали: «Говори! Отвечай немедленно…». Этим способом выясняли ход мышления и способность выходить из стрессовых и неординарных ситуаций. Так определялся уровень просветления и познания.

Как видите, наши тесты и экзамены не такие страшные,  как могли быть…